Инклюзивное образование – что это и как его обеспечить ребенку

Что такое инклюзивное обучение знают немногие, так как в нем в большинстве своем нет необходимости. Но такая практика существует в школах,  поэтому стоит понимать, о чем идет речь.

Для начала давайте разберем, что такое инклюзия вообще. Слово «инклюзия» пошло от английского «inclusion», что значит «включение». В сфере образования инклюзия означает включение учащегося в процесс образования. Но инклюзивное образование – это не обычное обучение каждого школьника, это форма обучения детей, у которых есть трудности, позволяющая учиться в общеобразовательных учреждениях со всеми детьми вместе, так сказать, наравне.

Самыми распространенными трудностями в обучении считаются физические, интеллектуальные, эмоциональные, языковые и социальные. Дети с инвалидностью также могут обучаться инклюзивно.

Какая есть юридическая подоплека для инклюзивного образования в Украине?

Министерство образования и науки Украины довольно недавно, в 2001 году, создали проект, который защищает детей с особенностями в обществе. Были утверждены направленные действия касательно интеграции таких деток в обычных общеобразовательных учреждениях для адаптации среди сверстников.

И только в 2017 году был подписан Закон об инклюзивном образовании в Украине, в котором было позволено учиться детям с различными трудностями образования в любом образовательном учреждении страны, как и остальным школьникам.

В Законе были прописаны следующие права детей с особыми потребностями:

1. Учитывание потребностей в помещениях для инклюзивных детей.

2. Психологическая помощь при надобности в любое время образовательного процесса.

3. Возможность обучаться в классе, удаленно или индивидуально – на выбор родителей.

4. Адаптация плана обучения под возможности ребенка.

5. Полная поддержка куратора инклюзии в плане развивающей программы и коррекционной терапии.

Таким образом в 2020 году уже около 20000 детей с особыми потребностями получали образование в обычных общеобразовательных учреждениях. В классе им помогал тьютор, то бишь учитель, который помогал ребенку адаптироваться в окружающей среде и в процессе учебы.

В чем суть инклюзивного обучения?

В первую очередь суть инклюзии в адаптации ребенка в социуме посредством образовательного процесса. Так как каждый ребенок имеет право на образование, то в образовательных заведениях должны учитывать потребности детей и возможность разного восприятия окружающей среды.

Конечно, для разных категорий школьников существуют различные учебные заведения, где могут обучаться дети с одинаковыми отклонениями или специфическими способностями, но практика показывает, что детям легче адаптироваться не в замкнутом социуме идентичных личностей, а в разнообразном и разностороннем, как это происходит у большинства детей в мире.

Инклюзивное образование объясняет самим детям и всему обществу простые, но понятные истины:

1. Все люди имеют право на получение образования вне зависимости от того, какие у них способности или возможные отклонения от нормы.

2. Все дети желают быть вместе с себе подобными, играть, дружить, чувствовать любовь и понимание.

3. Образование в реальном мире и на реальной практике лучше усваивается мозгом ребенка, нежели развитие в изоляции от социума.

4. Сотрудничество между учениками, одноклассниками, родителями и преподавателями дает результат намного больше, чем обучение единолично с одним педагогом на все время обучения.

Что требует внедрение инклюзивного образования в школе?

В школе, где создан инклюзивный класс, а точнее, класс, в котором учится ребенок, требуется несколько изменений:

• Обучение на инклюзии требует особого внимания - инклюзией занимается отдельный учитель или несколько учителей, которые курируют весь процесс, поэтому для них требуется отдельная подготовка.
• Для ребенка, который учится на инклюзии, нужен отдельный подход и соответствующее отношение, например, если это ребенок с другой страны.
• Рассмотрение новых методик обучения актуально, если в школе появляется инклюзивный ребенок.
• Методика оценивания также должна меняться, поскольку инклюзивные дети могут, что часто так и есть, не справляться с нормативами, утвержденными Министерством.
• Учебный план в начале года строится с учетом наличия инклюзивных детей в заведении.
• Оснащение помещения для ученика на инклюзии – это может быть отдельная парта в общем классе или свой угол в компьютерном классе.

Также рекомендации даются и учителю основной группы:

1. Наблюдать за поведением группы в целом и каждого ребенка в отдельности, их отношение может влиять на обучение инклюзивного школьника.

2. Следить за общим настроем в классе, психологическим состоянием детей и, если потребуется, добавить элементы успокоения и стрессоустойчивости в материал обучения.

3. Хвалить детей и обращать внимание на их сильные стороны и лучшие показатели, а не на то, что нельзя исправить или поменять.

4. Использовать различные визуальные методы подачи материала для лучшего усвоения темы, как обычными детьми, так и теми, кто на инклюзии.

5. При подготовке к уроку учителю следует учитывать возможности всех детей в классе, и инклюзивных тоже несмотря на то, что возле них всегда есть ассистент-учитель.

Какие преимущества дает инклюзивное обучение?

Инклюзивное обучение, как выяснилось за годы его внедрения в учебные заведения, дает множество преимуществ для деток, которые ранее не могли учиться в общеобразовательных заведениях.

1. Самое главное преимущество – это возможность детей с особенностями проводить время с другими детьми, учась, играя и познавая мир. В одиночку или изолированно от общества детям сложно воспринимать мир в полной мере, ведь в интернатах и похожих заведениях имеется усиленный надзор за детьми, что не дает им в полной мере ощутить свободу действий.

2. Для социума также есть плюсы в инклюзии, поскольку дети начинают воспринимать инклюзивных детей, как себе равных. Общаясь с ними в повседневной жизни, все видят, что это обычные детки, которые также любят играть, учиться и наслаждаться жизнью.

3. Инклюзия в школе стирает грань между особой помощью для детей с потребностями в образовательной сфере и обычным школьным обучением. Педагоги дают понять, что дети на инклюзии также требуют внимания, как и те, которые просто не успевают за школьной программой – разница в этом бывает совсем невелика.

4. Для педагогов инклюзия дает возможность расширить свои умения, повысить квалификацию и наладить контакты со многими детьми. Также поднять уровень восприятия потребностей школьников и проникнуться проблемами нынешней системы образования, жизни людей с особыми трудностями или недостаточной подготовленности учителей для последующего усовершенствования методик.

5. Дети с особыми потребностями в случае возможности учиться на инклюзии могут быть зачислены в профессиональные заведения, а также в ВУЗы, в которые раньше они могли бы не попасть. Ведь, бывает, что проблема не в восприятии ребенком информации, а лишь в рассеянном внимании или незнании языка, что совершенно не влияет на умственные способности школьника. Если помочь таким детям в начальной и средней школе, они могут достичь высот и после завершения обучения в общеобразовательном учреждении.

6. При инклюзивном обучении родители могут в полной мере принимать участие в образовательном процессе своего ребенка, помогая дома с заданиями. Учителя постоянно контактируют с родителями для того, чтобы давать всю картину обучения и объяснять их роль в развитии их ребенка.

Чем могут помочь родители своему ребенку, если он учится на инклюзии?

1. В первую очередь родителям стоит хвалить свое дитя даже за мелкие достижения, и ни в коем случае не ругать ребенка за неуспеваемость. Понимание того, что вашему ученику могут трудно даваться некоторые предметы, предотвратят разговоры о лени или невнимательности. Если вы видите, что ребенку нужна помощь, то, возможно, стоит позаниматься дома с ним вместе – таким образом вы сможете понять, что именно ему трудно понять или из-за чего это происходит. Если вам не под силу заниматься уроками с детьми, можно нанять репетитора или помощника, который, проведя несколько занятий со школьником, сможет понять суть проблемы в обучаемости.
2. Если ваш ребенок, в принципе, все успевает, это не значит, что его не нужно дополнительно развивать и помогать самореализоваться. Вы можете вместе с ним выполнять специальные упражнения для усовершенствования знаний или для преодоления языкового барьера. Эти упражнения можно найти как в интернете, так и спросить специалистов в сфере психосоматического анализа или развития речи.
3. Проводить время с пользой никогда не было пустым занятием. С инклюзивным ребенком будет полезно вместе рисовать, плавать, рассматривать птиц и угадывать мелодии. Как известно, развитие мелкой моторики благотворно влияет на деятельность мозга. Отличной игрой будет работа только левой рукой, если ваш ребенок правша. Врачи исследовали взаимосвязь нестандартных движений с развитием левого полушария мозга.
4. Много говорить с ребенком – обязанность всех родителей, но у ребенка, который учится на инклюзии другие потребности в общении. Инклюзивным детям, в зависимости от причины их инклюзии, нужно иногда объяснять причинно-следственные связи. Показывать мастерство общения со сверстниками, с учителями и посторонними взрослыми людьми. Поскольку общение – это главная составляющая будущей интеграции во взрослую жизни и в самостоятельное «плаванье», то детям просто необходимо владеть большим количеством информации и умением контактировать с окружающими.

Принятие родителями участия в жизни и развитии ребенка очень важно, как для них самих, так и непосредственно для ученика.  Детям важно понимать, что их дома поддерживают и желают знать, чем они живут, какие у них переживания и тревоги, особенно по поводу учебы и общения с одноклассниками.

В каких школах учитывают потребности детей на инклюзии?

Сейчас есть много разных школ, стационарных и онлайн-учреждений, где потребности инклюзивных детей учитываются в полной мере.

Общеобразовательная школа Unicorn School имеет в своем арсенале методы подачи материала для детей разной степени развития. Преподаватели полностью подготовлены к работе с детьми, которые отстают в успеваемости, плохо разговаривают на чужом или даже на родном языке, не могут охватить подаваемый материал или которым сложно контактировать с другими детьми.

В некотором роде ассистент инклюзивного ученика должен быть для него партнером, помощником, психологом и другом. Редко можно найти учителя, который соответствует всем этим критериям. Отзывы родителей о Unicorn School показывают, что обучение в школе благоприятно сказалось на развитии их детей. Все потребности детей закрываются согласно учебному плану и возможности каждого ребенка.

В Unicorn School преподаватели активно коммуницируют с родителями, чтобы узнать особенности каждого ребенка для индивидуального подхода и подбора более подходящего плана урока.

В школе практикуется визуальный метод обучения посредством игры. Геймифицированный метод обучения как нельзя кстати подходит для детей,  чье воображение не такое сильное, как у их ровесников, для интровертов учеба в форме игры также подходит идеально.

Для того, чтобы испытать обучение в Unicorn School, вам стоит только зарегистрироваться на сайте школы, а менеджер по телефону расскажет все в деталях касательно подачи документов вашего школьника.